Estudamos errado nossa vida toda

Que saudade do professor Pier...

Por um lado estamos correto, conseguimos ir bem na prova, tiramos uma boa nota

Nós respondemos a estímulos. Isso nunca foi tão descarado como na era das redes sociais.
Concordo com tudo que o professor disse sobre aprendizado e sobre o sistema de ensino. Recomendo que aprofunde lendo os livros dele: Aprendendo Inteligência 1, 3 e 4.

Dito isso, é evidente que escrever não é a bala de prata que resolverá todos os seus problemas. Os valiosíssimos ensinamentos do Prof. Pier são principalmente aplicáveis ao escopo da memória e do raciocínio lógico.
Ele ensina como o ato de escrever e de sintetizar textos longos em textos menores (o que ele chama de fazer a "cola") induz a compreensão e memorização.
Ele também analisa quais são os incentivos de sistemas diversos como escolas públicas, privadas, cursinhos preparatórios e concursos, e como esses sistemas afetam o comportamento do estudante. E principalmente como se preparar e lidar com cada um.

No caso específico da área de desenvolvimento isso não se aplica diretamente, apesar que a ideia geral ainda se aplicar: Você assimila um conteúdo para toda a vida quando trabalha ativamente em transformar um conceito ou ideia usando o máximo de recursos sensoriais (projetos que fazemos, testes de ideias, MVP's), diferente de simplesmente assistir um curso, ou pior, copiar e colar em outro lugar.

Muito obrigado por me lembrar do Prof. Pier. Deus te abençoe. <3

Excelente ponto, baseado em minha experiência chego a conclusão de que um dos principais fatores que tornam o aprendizado tão difícil é que no início de nossos estudos não aprendemos como aprender, apenas recebemos uma avalanche de conteúdo sem necessariamente saber o que fazer com ele e isso se conecta totalmente à uma reflexão que ouvi uma vez que dizia que a primeira disciplina que deveria ser ensinada a nós é a filosofia dado um de seus significados.

Filosofia: "Amor pela sabedoria, experimentado apenas pelo ser humano consciente de sua própria ignorância"

Acho que esse é o ponto que hoje chamamos de "estudo ativo", por exemplo é sempre bom anotar quando está vendo um vídeo de estudo ou uma aula, aquela nota não é pra ser permanente mas, quando é feita uma revisão você vai melhorar ela e assim vai reter melhor.

Existem várias técnicas de estudo espaçado que ajudam a melhorar o conhecimento, anotação como o segundo cerebro ou zettelkasten e por ai vai.

O importante é achar um método que funciona bem pra você e como aprendi com a profa Ludi Fonseca tente sempre produzir 3x mais do que você consome.

Se vale a recomendação eu fiz esse vídeo como eu faço meu estudo ativo.

Estou sem palavras para esse vídeo, quando acho algo muito relevante que sei que vou precisar desse outras vezes eu armazeno, é foi exatamente isso que fiz.

Eu tive a sorte de nascer autodidata e saber que o método de ensino das escolas estavam errados desde criança, intuitivamente. Desde criança eu sabia que esse negócio de "estudar pra prova" era nocivo, que decorar o que diz um livro um jeito muito duvidoso de "aprender".

Sempre tive intuitivamente, desde criança, uma visão clara de que existe muita diferença entre decorar e aprender.

Já vi esse vídeo que você mencionou há muitos anos atrás. E no ano passado eu li esse texto do Richard Feynman (ganhador do prêmio Nobel) sobre a educação do Brasil. Também já vi outros grandes nomes falarem coisas semelhantes/equivalentes (os outros eu não lembro agora), livros que já li sobre o tema etc.

Não gosto de me apoiar em autoridades (abomino isso), mas é de certa forma reconfortante ver que grandes nomes compartilham uma opinião 100% alinhada com a opinião que eu tenho desde criança. Dá aquela sensação de "eu sabia!" kkkk.

Minha opinião, que eu evito falar em público para evitar gente emocionada me xingando, é: quem não é autodidata, não sabe estudar.

Onde o autodidata nada mais é que o "estudante" que o Prof. Pierluigi menciona. Ele fala de forma diferente, mas basicamente nossas opiniões se alinham.